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中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統

一、項目背景

改革開放40年,中國經濟取得了巨大的成就,財富積累,造就了龐大的的中産階層,物質與精神需求的更高需求,推動了旅遊業的高速發展,中國的旅遊産業已經發展成爲拉動經濟增長的支柱性産業。

当前,中国的旅游业已从单一的观光旅游转向研学观光、休闲娱乐、度假体验等三驾马车并行的复合型业态,多地旅游发展进入“万亿”时代,旅游行业前景非常广阔。2016年,全国旅游业对GDP的直接贡献为3.9万亿元, 占GDP总量比重为5.2%;到了2017年,全国旅游业对GDP的综合贡献为9.13万亿元,占GDP总量的11.04%,旅游直接就业2825万人,旅游直接和间接就业7990万人,占全国就业总人口的10.28%。

伴隨著國內旅遊市場的穩定增長,線上+線下融合的不斷深化,在線旅遊OTA企業在市場中地位進一步得到強化,市場營收規模持續擴大。據艾瑞調查數據顯示,2016年中國在線旅遊市場交易規模達6026億元,同比增長34%,其中,OTA市場營收規模達298億元,2019年中國在線旅遊市場交易規模將超萬億。

2020年春節,中國爆發了大規模的新型冠狀肺炎疫情,“食住行遊購娛”各要素在線下的經營活動遭到重創,幾乎癱瘓,而線上業務卻開始開始逆流而上,傳統的線下旅遊在這次災難之後將更加快速地向線上轉移,更加主動地親近和擁抱互聯網,以適應行業發展需求。然而,旅遊活動是一種特殊商品,這種商品的特殊性在于,它必須由人的色聲香味觸來參與,由人的七情六欲的滿足與否爲交付。我們認爲旅遊電子商務不同于傳統的電子商務,它不是簡單的商品+支付+物流+商品及服務評價,用什麽吸引消費者?如何吸引消費者?這給所有的旅遊從業人員提出了一個巨大的挑戰:如何破局?

5G技术的普及,为VR技术的应用插上了翅膀,这就为旅游电子商务提供了一整套可行的俩性多人做做免费视频。中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統的建设正是在这样一个大背景下应运而生的。

二、中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統的建设目的

未来的企业竞争一定是人才的竞争,谁能为社会培养出合格的专业人才,谁就将赢得市场。中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統的建设,是我们在人工智能化程度越来越高的互联网+时代,为全域旅游的社会在文旅融创人才培养方向与众多专业院校共同探索出来的一套全新的教学实训方案。在全域旅游的“互联网+”时代,产业边界模糊,人才需求复合性增强,人才的信息化素养成为从事任何职业的基本要求,“信息技术+专业能力”成为现代服务业发展对人才需求的新标准。

中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統结合“互联网+旅游”时代产品与服务无边界的创新创意特点,加强产教融合,淡化专业边界,整合文化旅游产品策划、全媒体营销宣传、电子商务运维等专业资源与优势,改革教学模式,将综合素质和创新能力作为人才质量评估的重要指标,巩固专业基本技能、掌握现代网络工具、学习产品开发流程、探索創新創業方法、启迪把握趋势智慧,从多个层次培养与现代产业发展相适应的旅游专业化人才,增强学生的核心竞争力。

1、了解掌握VR技能

中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統训练的第一个核心技能是全面掌握VR技术。在现代社会, 对旅游的期待也好,体验也好,其实都不是天然的,而是被建构出来的。旅游的整个过程,都是想象大过于真实,并且那些值得看的景观,值得吃的美食等等,也都是围绕这种想象才能成立的。

在攝影技術發明以前,任何旅遊元素是固定在當地的,移動不了,要想看、想吃、想住……只能人自己移動。畫家雖然也能把它們畫下來,展示給別人,但繪畫畢竟很耗時,複制起來也很困難。有了照相機之後,照片複制起來就容易多了,而且一旦刊登在報紙、雜志、廣告,特別是網絡上,就能實現極大範圍的流通。相片逐漸變成成本低廉的量産物,人類通過照片,全世界都唾手可得。

旅遊電子商務,從本質上來說,就是通過影像、文字、語言等人類符號,設計出一個又一個讓遊客産生想象,進而産生強烈期待,最終花時間和金錢去驗證這種期待的商業活動,VR技術實際上是繪畫、攝影、攝像向更具沈浸感的體驗邁上了新的台階。

VR技術的運用範圍非常廣泛,除了旅遊行業的食住行遊購娛等深度的沈浸體驗之外,還可以應用于諸如在線看房、校園建設、城市變遷、現場直播等等,其基礎是影像攝制,從這裏出發,學員需要學習鞏固專業攝影、航拍技術、圖像處理、全景拼接、影像剪輯、VR制作等專業技能,這些專業技能是文化旅遊從業人員必不可少的基本技能,通過呈現最炫酷的VR影像技能的學習訓練,帶動相關課程的學習,提高學員的審美意識,鞏固基本技能。

我们在俩性多人做做免费视频中配置了入门级的无人机拍摄,希望引起用户的特别关注。无人机不仅仅是VR影像的常用获取设备,它还是一个风口。我国现在每年销售的无人机多达200万架,已形成千亿级产业规模,其中150万架用于文化旅游摄影与摄像,这样的规模将新增多少就业?答案不言而喻。另外的50万架被广泛运用于农业,林业、牧业、物流运送、消防公安、救灾抢险、地质勘探、气象观测、军事侦查、信息收集等领域。今后10年,我国每年需要新增无人机操控手20万人,而且都是万元以上的高薪岗位,这是一个多么庞大且多金的就业领域!我们希望能给学生种下一颗种子,提醒学生在学习无人机VR创作的同时,刻意练习无人机的操控技术,为成为未来的跨界人才做好准备。

2、訓練溝通表達能力

中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統训练的第二个核心技能是沟通表达能力。

要创作出让消费者耳目一新的VR旅游产品,仅仅靠视觉VR呈现是不够的,学生还需要对潜在用户进行需求定位,并根据用户画像设计旅游产品、挖掘旅游产品的买点,并对自己创作的VR旅游产品配乐、配音,从而全面提高学生的旅游产品整合生产的综合能力。 网红经济的兴趣和抖音社群的蓬勃发展,代表着一个时代的来临,帮助学生站在风口上,成为时代的弄潮儿正式系统建设的重要目标。

除了在VR旅遊作品中需要學習故事思維、流暢表達,系統設置了“人才招就”頻道。這是人與人之間的直接對話,是甲方乙方的真實信息交流和溝通談判,從自己的專業和關注的招聘就業信息采集和維護入手,幫助學生在真實環境下,學習信息收集、整理、分析、發布、維護的技能,提高商務溝通、商務談判的能力。

3、學習社群經濟運維

在互聯網時代,社群經濟成爲新零售的基礎。所謂社群經濟,是基于一個共同點,構建一個高頻交互的人群,然後向這個人群銷售高度吻合這個共同點的商品,以獲得極高銷售轉化率的一種渠道模式。想要開始社群經濟:第一,找到一個共同點;第二,用一個載體,比如微信群、公衆號、網絡論壇,聚集符合這個共同點的人群;第三,給這個人群提供最符合他們的共同點的商品。

中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統训练的第三个核心技能是社群建立和运营。“拉新、留存、促活、转化”是互联网运营的四件事,系统设定的“赛事频道”就是专门训练学生的这种能力的。如果说VR景秀、旅淘商品等栏目是对流量的持续维护的话,“赛事频道”就是为短时间的爆发式拉新准备的活动利器。以学生为主体,自主策划文创活动,用主题明确的活动在短时间内可以建立庞大的社群,如何策划主体活动爆发式吸引流量,如何加强社群活跃度、如何保持社群粘性、如何促成流量转化等等实战中面对的问题等等,一定能帮助学生了解和提高互联网时代的网络运维能力。

4、了解創業衆籌基本功

如何在“大众创业,万众创新”的时代脱颖而出,中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統给出了一个跨界的俩性多人做做免费视频。我们都知道创业众筹需要从一个好故事开始,这当然需要训练学生的故事能力,如何用现代科技讲好故事,我们在软件系统中设置了“创意众筹”栏目,并在设备配置中选配了3D打印设备,希望能抛砖以玉,打开旅游创业者的脑洞。

3D打印技術是一項可以創造未來的偉大發明。創業衆籌(融資)需要講好故事,如果在講故事的時候能將設想變成直觀的模型,這無疑會大大提高這個項目的成功率。3D打印能夠將設想變爲模型,甚至産品,對于旅遊從業者而言,這是爲旅遊産業創業創新插上了科技的翅膀。目前在各大電商平台已經能買到食品3D打印機、紀念品(紀念品)3D打印機等,未來正在向我們走來,未來的旅遊人絕不該熟視無睹。

三、中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統构成

一个完整的中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統俩性多人做做免费视频由硬件和软件两大系统构成。软件系统包括中经世林旅游电子商务教学实训系统和中经世林VR体验及DIY系统,我们为软件系统专门开发了使用教程和视频操作指南,帮助学校快速搭建教学方案,完成模仿-训练-创作三级跃迁的升级打怪。

设备的详细配置请参考“中經世林旅遊電子商務教學實訓創業系統”设备配置清单,其中的设备数量配置等可以根据学校的实际情况给予调整。

四、最後的總結

未來旅遊行業最需要的從業人員,一定是深刻洞悉人性、能夠熟練運用現代科技講故事和虛構概念的超級個體,他們能夠持續學習並不停地叠代技能爲人們持續挖掘和生産旅遊産品、持續發布和傳播旅遊信息、持續識別和鏈接旅遊資源,他們有能力整合所有社會資源,爲人類提供定制化的旅遊服務。具體說來,他們就是具有終生學習能力的旅遊産品人、旅遊媒體人和旅遊運營人。

中经世林旅游电子商务教学实训系统整体俩性多人做做免费视频,通过真实环境的构建,帮助在校学生学习创业者精神,养成创新意识,带着积极的正向情绪,主动了解旅游市场真实需求,亲身参与旅游产品的研发生产,在实践中学习旅游产品的营销推广、渠道建设、组织管理和交付服务,通过线上线下的实际运作,提前积累岗位经验,修炼自己的核心职业能力,减少毕业后进入职场的适应时间,快速进入晋升通道,快速获得更多更好的职业发展机会,并为将来的跨界跃迁做好了入门准备。

在旅游+互联网时代,中经世林旅游电子商务教学实训系统整体俩性多人做做免费视频能够帮助学校主动亲近和拥抱互联网,适应行业发展需求,以基于校内网的教学实训模拟与互联网的实战创业相结合的方式,组建完全满足教学、实训、创新一体化的专业平台,培养与互联网发展同步的复合型人才,全面提升旅游专业人才培养质量,必将是旅游专业人才培养的一种理想选择和有效工具。